đ¶đ‘Žđ‘Ÿđ‘–đ‘›đ‘” 𝑙𝑖𝑡’ : Pour une littĂ©rature du 𝑐𝑎𝑟𝑒 (Paris 1, 25-27 octobre 2021)

OrganisĂ© par Alexandre Gefen (CNRS-UniversitĂ© Sorbonne nouvelle), Sandra Laugier (UniversitĂ© PanthĂ©on Sorbonne) et Andrea Oberhuber (UniversitĂ© de MontrĂ©al), le colloque Caring lit’ : Pour une littĂ©rature du care aura lieu du 25 au 27 octobre 2021 Ă  Paris.

Lieu : Institut des sciences juridique et philosophique de la Sorbonne, UniversitĂ© Paris 1 PanthĂ©on Sorbonne, Campus Port Royal, 37 bd de Port Royal, entrĂ©e 1, rue de la GlaciĂšre, Paris 13ᔉ arrondissement, BĂąt. 1, salle de sĂ©minaire 13 (2ᔉ Ă©tage, entrĂ©e par l’escalier sud).

Le colloque est ouvert au public, mais le nombre de places est limitĂ© : pour s’inscrire, contacter carelit2021@gmail.com.

Consultez la version PDF de l’affiche et du programme ici.

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Description :

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Agent politique et opĂ©ratrice de transformation sociale, la littĂ©rature l’est autant par son rĂŽle dans les processus de saisie de soi et d’émancipation personnelles qu’en tant que forme de savoir et pratique attentionnelle. L’émergence des humanitĂ©s mĂ©dicales, l’invitation des Ă©crivains dans les hĂŽpitaux ou les maisons de retraite, les rĂ©cits consacrĂ©s aux diverses formes de la vulnĂ©rabilitĂ© (de tout un chacun) et d’invisibilitĂ© contemporaines sont autant de signes de ce tournant relationnel qui conduit Ă  dĂ©crire un vaste pan la littĂ©rature Ă  travers le vocabulaire du care. « Admirable Ă©nergie dans l’obstination de la douceur Â», notait Anne Dufourmantelle en citant Platon : qu’il s’agisse de mettre en scĂšne le soin, de le procurer par la littĂ©rature ou d’inventer des dispositifs d’écriture ou de lecture dans les espaces du soin, le care est racontĂ© et mĂȘme produit par la littĂ©rature. 

Les Ɠuvres littĂ©raires et thĂ©Ăątrales sont nombreuses oĂč en tant que lecteur.rice ou spectateur.rice, nous sommes confrontĂ©.e.s Ă  ce que, dans l’éthique du care, on appelle « souci des autres Â», « sollicitude Â», « vulnĂ©rabilitĂ© Â», « interdĂ©pendance Â» des personnages mis en scĂšne dans leur « relationalitĂ© Â». Force est de constater que la littĂ©rature et les arts ont investi le terrain du care avant mĂȘme sa thĂ©orisation. Force est aussi de constater Ă  quel point nombre de crĂ©ateur.rice.s contemporain.e.s ont souhaitĂ© faire des ateliers d’écriture, des rĂ©sidences ou des rencontres avec leurs lecteurs des lieux oĂč se produit du care Ă  travers l’hypothĂšse d’une mĂ©diation rĂ©paratrice de la poĂ©sie et de la fiction. Force est enfin de constater que le pouvoir de dĂ©voilement ou de redescription de la littĂ©rature lorsqu’elle s’intĂ©resse aux minorisĂ©.e.s ou aux invisibles est de plus en plus associĂ© Ă  l’idĂ©e d’un soin langagier, narratif ou symbolique. 

Or, si, d’un commun accord, on fait remonter la problĂ©matisation de la notion de care Ă  l’étude sĂ©minale In a Different Voice (1982 ; trad. fr. Une voix diffĂ©rente, 1986 et 2008) de Carol Gilligan puis Ă  son versant politique avec Joan Tronto (Moral Boundaries, 1993, trad. fr. Un monde vulnĂ©rable, 2009) ; si, dans la foulĂ©e des interrogations soulevĂ©es par la fondatrice de l’éthique du care  en termes de jugement moral qui serait diffĂ©rent entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, la pensĂ©e du care a rapidement essaimĂ© quasi en mĂȘme temps dans d’autres champs – en philosophie (Nel Noddings, Martha Nussbaum, Fabienne BrugĂšre, Cynthia Fleury, Marie Garrau), en Ă©tudes politiques (Joan Tronto, Patricia Paperman, Caroline Ibos, Sophie Bourgault), en sociologie et psychologie sociale (Pascale Molinier, Helena Hirata, AurĂ©lie Damamme), cette problĂ©matique reste Ă©mergente, voire nĂ©gligĂ©e, en littĂ©rature et plus gĂ©nĂ©ralement en esthĂ©tique, malgrĂ© les travaux de Marjolaine DeschĂȘnes, d’Amelia DeFalco, de Dominique HĂ©tu et de MaĂŻtĂ© Snauwaert. 

Ce colloque s’intĂ©ressera Ă  la fois aux Ɠuvres abordant le care dans ses dimensions pratiques et affectives, y compris les Ɠuvres des siĂšcles prĂ©cĂ©dents (une partie des dĂ©bats sera consacrĂ©e au « care avant le care Â»), aux dispositifs littĂ©raires performant le care, comme aux approches thĂ©oriques rattachant la lecture et l’écriture aux processus de care.  

 

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